La era en que vivimos sufre acelerados cambios. Una parte importante de la vida de un ser humano es la educación, de aquí que la educación deba tomar en cuenta los cambios que suceden en nuestra era y adaptarse a ello mientras mira hacia el futuro.

Sobre todo, lo que debe preocupar a maestros, alumnos e instituciones dedicadas a la educación es la veracidad de la información. En los últimos años hemos visto una sobreproducción de escritos sobre diversos temas; esto incrementa la dificultad para distinguir entre información verdadera e información falsa. Por ello es necesario poner un énfasis especial en el discernimiento de la información.

En la actualidad no hace falta enseñar donde está el monte Everest, o quién fue el responsable del ataque a las torres gemelas, porque esta información está en cualquier lugar. Aquí el problema realmente importante es saber cómo identificar los datos válidos, cómo reconocer la información verídica; es decir, cómo se puede saber realmente dónde está el monte Everest, o quién realmente fue el autor del ataque a las torres. De hecho, el problema de fondo es un problema filosófico, pero que invade al proceso educativo.

Desde hoy y en adelante la educación deberá tener presente educar a los alumnos para que aprendan a valorar la información según sus fuentes de información, como dice Humberto Eco “En el futuro, la educación tendrá como objetivo aprender el arte del filtro”. Ya que hay una creciente cantidad de tecnologías donde la información se reproduce, es necesario aprender a seleccionar las fuentes confiables, para ello es importante comparar la información obtenida. Esta tarea es una lucha contra la mentira, si bien no pretendemos alcanzar la verdad desde una postura educativa, sí pretendemos hacer frente a la mentira y la ignorancia.

Para alcanzar este objetivo es necesario trabajar en este tiempo; el futuro es resultado del presente, y de esta manera el futuro se entiende como un presente continuo. Por eso si queremos formar individuos de juicios críticos, valorativos y asertivos, debemos empezar a formarlos ahora.

El resultado de esta formación será no simplemente un grupo de personas preparadas para una profesión, para un oficio, para un campo laboral, o para una sección del conocimiento. La intención es mejorar nuestra sociedad poco a poco, transformar al país con la educación y el trabajo. En una sociedad donde la delincuencia es cada vez mayor, creemos que un fuerte combatiente del bienestar social es la educación.

El gobierno mexicano destina el 5.3% del PIB a la educación. Sin entrar en comparaciones con otros países, diremos que esta cantidad es ridícula. Esta cantidad refleja la importancia que tiene la educación para nuestros gobernantes, del total de los asuntos importantes de la nación, la educación para los políticos es un asunto menor.  ¿Sería muy conveniente para el país ir aumentando cada vez más esta cifra y destinar una cantidad mayor del gasto público a la educación? Únicamente educando a nuestros ciudadanos tendremos un país competitivo a nivel mundial, pero obviamente esto no le interesa a nuestros gobernantes, y hasta cierto punto es entendible porque ellos mismo no han tenido educación de calidad. De qué otra forma si no, explicamos la poca importancia que tiene para ellos un asunto tan delicado como la educación.

El Colegio Thomas Alva Edison intentará transformar la sociedad formando individuos éticamente elevados y comprometidos con la sociedad. Si un ciudadano goza de una buena educación, desarrollará valores que buscará transmitir a sus semejantes, tal es el caso del esfuerzo, del trabajo, de la democracia. Este es el mayor oponente que podemos enfrentar a un país que no tiene dirección, y que cada vez más marca su propio rumbo hacia la desgracia. La educación es un gran contrincante para la delincuencia y la pseudo-política.